21世纪教育研究院院长熊丙奇指出，专业硕士培养与学术硕士培养是不一样的，不能成为学术硕士培养的“压缩版”，要求学校加强师资建设、课程建设，探索新的人才培养模式。
储朝晖指出，专硕与学硕培养的同质化，跟职业教育普职分流有点类似，都是简单以考试分数作为划界标准。现在硕士阶段的培养，还是过于看重各门学科的考试分数与论文，如果这种评价标准不改变，专硕与学硕的发展依然是有问题的。
储朝晖认为，专硕与学硕分流，硕士培养的评价标准也应多样化。要真正让专硕健全地发展，就应该建立更加精细的专业评价。
学历膨胀
学硕停招，今后的学术研究由谁来承担呢？
主要由博士来做。复旦大学经济学院官网3月19日的通知中明确表示，优秀本科生攻博夏令营是经济学院选拔攻博生的唯一渠道。
北京大学国家发展研究院自2021年起，对研究生培养结构进行调整，增扩博士研究生项目招生。2014年北京大学经济学院将学术型人才培养，定位于招收培养博士研究生。
2020年7月召开的全国研究生教育会议，对我国高层次人才培养体系进行了总体设计与定位，未来高层次研究人才将主要以博士教育为主。
不过，储朝晖指出，优秀本科生直接读博可能是解决问题的一个通道，但是不是能够解决所有问题？特别是一些学生在本科阶段表现优秀，到后面博士阶段还会有很多不确定因素。
再者，本科生直接读博，从人才培养来说，未必是很好的路径。如果是在本校读博，那么学习经历、视野就没有很好地拓展开来。比较杰出的一些人才，都是上过多个学校，甚至跨过多个专业，有这种经历的人后来更容易有所成就。而本科生直接读博，跟这样的路径正好相错。
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