教孩子玩泥巴的清华硕士：一个美术老师的匠人之心

何强课下为学生作品烧窑时，经常会有一种穿越感，仿佛又回到了清华园里的实验室。

在路上

每个对艺术有追求的人，都曾梦想成为独立艺术家。从顶级美院走出来的学生，如果没有专门从事美术创作，似乎应该更加意难平。

何强没有。从学生到老师，他始终保持着创作和探索的状态——

研究生毕业设计，何强的三组陶艺作品都被收藏者拍走，价格相当可观；读书期间，他走遍国内20个陶瓷产区，寻求有突破性的艺术语言。走出校园，这份“在路上”的梦想亦未曾中断。

何强毕设作品《清风徐来》：由福建德化传统的瓷菊花制作技艺而来，把写实的花瓣重新按照一定秩序排列组合，像是微风拂过的感觉

何强毕设作品《全世界谁倾听你》：用植物生长状态表现人物的不同情绪

当老师后每年的假期，他都会去江西、福建等地的陶瓷基地考察技术、原材料，跟着当地艺人学做陶，全方位感受各地的制陶工艺和文化。做陶、烧制是个漫长的过程，何强每次外出都要将近一个月，通常是带着空荡荡的行李箱去，拉着沉甸甸的作品回来，有时还会多买一个箱子，因为将作品亲手运回来最安心，但有时也不得不依赖快递，需要包裹得非常仔细。

他还会淘一些各个年代出土的瓷片带回来，上课时直接当教具用。在张昱看来，这正是陶瓷专业老师的厉害之处。“挖掘到各地的标本，这种事一般美术老师搞不定的。找来，再让孩子们看到，让他们有一个文化氛围上的感知，这跟单纯地教学生做一件陶器，完全是不一样的效果。”

瓷器之乡江西景德镇、盛产白瓷的福建德化、甚至更原始的云南、西藏少数民族村落，都留下了何强的足迹。

独自一人在乡村考察，出行是个大问题，何强最难忘的是陌生人的援手。2016年夏天，他去西藏考察藏族制陶，碰到一段路正在修缮，没法走车，他好不容易等到一位骑电动三轮的送菜小哥，对方说刚好顺路，何强坐在三轮车的“副驾”顺利到达。下车后他才发现，小哥并不会路过那里，是特意送了自己一趟。

外行人对陶艺的了解，大多从《人鬼情未了》入门，而事实上，“泥土在手掌中温柔旋舞”的桥段，只是众多陶瓷成型方式中的一个部分，叫做“拉坯”（如下图）。

“陶艺是一门‘越学越多’的学科，并不是说我研究生毕业就学完了，没有，学不到头的，有很多等待你开发的知识维度。”