从前，有只毛驴背着盐过河，在河边滑了一跤，跌在水里，盐溶化了，毛驴站起来，感到身体轻松了许多，它非常高兴，后来它背了棉花，以为再跌倒，就可以同上次一样变得轻松，于是，走到河边的时候，便故意跌倒在水里，可是棉花吸收了很多水，变得越来越重，毛驴非但不能再站起来，而且一直向下沉，直到淹死。为什么会有这样的结局呢?我想，大家已经看出来了：毛驴机械地套用了经验，过去成功的经验如果没有及时得到改造和创新，往往就会走向失败。因此，只有拥有经验而又懂得如何利用经验的人才是真正的智者，同样，对于我们幼儿教师来说，只有拥有教育经验而又不断反思才能获得真正的成长。
新《纲要》中指出：“幼儿园教育评价以教师自评为主”、“教师运用专业知识审视教育实践，发现、分析、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径”。
如今，我们教师很注重学习，特别是向别人学习，如学习幼教专家的最新理论，学习国外的先进经验，学习同行优秀的教学方法，但是我们往往忽略了向自己学习，不是吗?我们战斗在幼教岗位的第一线，每天都面对着一群群生龙活虎的教育对象，每天都有一个个鲜活精彩的教育案例出现，想一想吧，我们是多么的富有，因为我们的手中掌握着丰富而又宝贵的第一手资料，因此，我们只有不断反思、不断探究、不断循环往复，才能使自身的专业素养和整体水平不断得到提高。只有反思，才能发现新的问题;只有反思，才能拥有新的方法;只有反思，才能开创新的天地。
作者：魏纪英 单位：萧山区红山幼儿园
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