如果我们问大家：你在课堂上敢质疑老师解题的答案吗?同学们会怎么回答?是不是都回答“不敢”呢?
相信不少同学在课上都不敢质疑老师，有的怕同学笑话，有的却是怕老师，认
为质疑老师的答案是在和老师作对。其实，课堂上老师是喜欢学生质疑的，因为提出质疑表明我们在思考，没有不喜欢学生思考的老师。所以在课堂上，如果我们有疑问一定要提出来，然后带着疑问去探索，我们才能进步得更快。
小学五年级的高媛媛同学说：“我很喜欢向老师提问题。一次，在学习‘分数的意义’这节内容时，老师让我们拿出自备的线绳折出‘1’的1/4来，折好后，让同桌之间比较长短。比完后我发现：大家折出来的都是线绳的1/4，为什么长短不一样呢?于是我问老师这个问题，老师不但没有批评我，还表扬我问得好，并让我们把各自的线绳拉直后再比较，最后得出的结论是：各人自备的线绳长短不一，也就是单位‘1’不相等，所以它的1/4也是不相等。通过这样的提问获得的结论，我记得也特别牢固。”
同学们也应该像高媛媛同学一样，在课堂上积极思考，主动参与到学习当中去，这样学习的兴趣和效率才会高。
比如，在学习《通分》这节内容时，我们就可以向老师提出质疑：“通分时，为什么一般情况下用几个分母的最小公倍数作公分母呢?”老师也会立刻意识到这一问题的重要性，并顺势与大家进行讨论。
虽然敢于向老师质疑对我们的学习有帮助，但有些同学还是不敢，或者因为不会提问，或者因为怕提的问题不好而不敢提问，这时该怎么办呢?
别着急，同学们可以给自己制作一张表，用这张表来记录自己提问的次数或个数，然后将它粘贴在课桌或其他自己容易看到地地方，每天总结一天的记录，比比今天比昨天提的问题是不是多?比比哪个问题提得最好、看法最独到?看看今天质疑的问题是不是比昨天的更有意义?如果自己有进步了，可以适当给自己一定的鼓励;也可以拿出自己的成绩单给爸爸妈妈看，因为有时得到爸爸妈妈的认可和奖励，就是给自己最大的礼物。
一、指导思想 以党的十八大精神和科学发展观为指导，以努力办好人民满意的教育为目标，从教育系统实际和维护人民群众切身利益的需要出发，加强领导、周密部署、狠抓落实、
2021-08-08
中华人民共和国国务院令 第617号 《校车安全管理条例》已经2012年3月28日国务院第197次常务会议通过，现予公布，自公布之日起施行。 总 理 温家宝 二○一
2021-08-08
中国网络版权保护大会发布《2015年中国网络版权保护年度报告》 新华社北京4月26日电(记者 史竞男 李萌)中国网络版权保护大会26日在京开幕，会议发布了《2015年中国网
2021-08-08
“用起来就会改变，教育信息化设施不怕用坏，就怕放坏。”教育部日前在广东省佛山市南海区召开2015年度基础教育信息化应用现场会，教育部副部长刘利民在会上强调，各地要落实
2021-08-08
“在信息技术和教育教学实践深度融合的过程中，利用信息技术创新育人方式。” ——教育部副部长杜占元 “通过教育信息化，争取今年全省所有学校和教学点
2021-08-08
好习惯是成功的保证。是的，没有人会怀疑好习惯的重要性，好的习惯是一个人一生重要的财富。那么，体现在预习方面的好习惯也是尤为重要的。有些同学习惯于“上课听着老师讲，课
2021-08-08
今年3月31日，教育部官网发布《关于做好2016年重点高校招收农村和贫困地区学生工作的通知》，明确2016 年继续实施贫困地区定向招生专项计划、地方专项计划和高校专项计划。教育
2021-08-08
22日，教育部在京召开2016年直属机关建议提案交办会，学习贯彻习近平总书记等中央领导同志关于建议提案办理工作的重要讲话精神和全国人大建议交办会、全国政协提案交办会精
2021-08-08
