崔啸：体育教学反思四

在体育教学过程中，应使学生在学到体育基础知识、基本技术和基本技能的同时受到思想品德教育。在体育教学中设计多种方法，多种手段来激发学生的好奇心，要有针对性、启发性、趣味性，同时对学生进行思想品德教育，增强组织纪律性，培养学生的勇敢、顽强、进取精神。利用多变的教学方法和练习手段，提高学生的兴趣，推迟疲劳的出现。可以根据年级特点和重难点不同，粗略掌握动作，通过讲解、示范、尝试练习，体会动作的过程和要领，从而粗略地掌握动作，然后在练习中添加有趣又有德育的教学练习。例如：为国争光，为校争光的跳绳趣味比赛，把单调的摇绳变为积极的拼搏。在体育教学中，教师也要以身作则，要求学生做到的，自己首先要做到，教学是从个人的发展需要出发，把获得运动的快乐感和培养自我锻炼能力作为目标的教学思想，做到寓思想品德教育于愉快地体育教学与活动之中。在体育教学训练中，要经常鼓励学生有能力去完成动作，关心学生的事情使他消除心理疲劳，要在适当的条件下进行，可以减少学生运动量，使学生的训练积极性提高，同时也增强了学生对自己的自信性，训练质量就能有所成效。切忌用指责口吻去批评学生，挫伤学生学习动作的积极性，进而形成恐惧和畏怯的潜意识，学生在训练时，运动时间不宜过长，运动量和强度不宜过大，适当的采用强烈或重复的刺激，可以逐渐丰富、扩大和加深意志品质的潜意识，但必须严格地控制训练的时间、量和强度。学生在运动训练时，应注意区别对待，对那种善于表露激情者，应调控意识，防止运动过渡造成伤害事故的发生，训练应注意采用灵活多变、有趣的训练方法，提高学生的兴奋性和积极性，完成训练任务，提高耐力素质和运动成绩。同时每个班都有身体素质特别好，又愿意主动帮助同学的学生，在教学中要有计划地使用这些体育骨干，在课前教师应向他们简要说明本课的要求内容，使他们在教学中更好地发挥教师助手作用，有可能让他们示范动作或当小组长组织练习，或让他们当小老师这些事上好体育课的一个重要条件。要教育体育委员要虚心接受大家的批评，认真进行自我批评，这将有利于提高自身的主人翁精神，增强自我约束力，促进自身的完善提高。在工作中，既要根据学生骨干的个自的特点有针对性地进行使用、培养，又要提出统一要求，避免养成的盲目性与随意性。例如在队形队列教学，内容比较枯燥，不好调动学生的兴趣。所以，老师若要活跃课堂气氛，让骨干学生刺激其他学生潜在的天分用来提高练习效果，达到锻炼身体陶冶情操的目的。

姓名: 崔啸

单位: 北师大鄂尔多斯附校小学部