一次数学月考后的反思——张海峰

第五次数学月考结束了，本次月考我出了一道计算题和一道化简求值题，这两道题意在考察学生数与式的基础运算能力，可是批完试卷让我大吃一惊，我班计算题有七名学生做对，化简求值题有五名学生做对，这一结果让我反思了良久。

2011年重新修订后的初中数学课程标准提出了“四基”，即基础知识、基本技能、基本数学思想方法、基本数学体验。月考出现的问题使我深刻意识到：在我的日常教学中，我忽视了对学生“四基”的培养，才导致学生对最基础的数学知识及思想方法不能灵活掌握及运用。

此次考试给我的教训是深刻的，总结如下，以期今后改善自己的教学。

1.传授数学知识的同时，注重数学思想方法的学习不够。在以往的教学中过于关注知识的学习，对数学思想方法的研究与学习关注不够，致使学生对许多问题没有上升到理性的认识，缺少解决问题的方法指导，学习效率不高，有待在今后的教学中研究改善。

2.片面追求面面俱到，没有能有效突破关键问题。由于在以往的课堂上，总想让学生在课堂上学到更多的东西，而忽视了对主要问题、关键问题的深入思考，导致学生对知识的理解不深刻，急需改进。

3.课堂上教师讲得多，练得少。学本课堂上要充分发挥学生自主学习、合作学习、探究学习的热情，教师要发挥好组织、帮助、引领、参与的作用，让讲堂变成学堂，让课堂充满生机与活力。以往自己总对学生的能力持怀疑态度，认为把时间还给学生就是降低了课堂学习效率，只有教师总结归纳才能提高课堂教学效率。这次反思使我认识到：自己的想法是愚蠢的，学生有无限的潜能，只要你充分相信学生，在课堂上学生会带给你意想不到的惊喜。今后我会让学生充分表现，给她们搭建展示交流的平台，做好学生的帮手。

4.对“四基”重视不够，盲目拓展，事倍功半。过去自己在课堂上偏重了一些疑难问题的引导解决，对“四基”关注不够，导致学生数学基础不扎实，解决问题能力不高。通过反思我已经意识到问题的严重性，今后自己在教学中一定要重视“四基”，夯实基础，脚踏实地，切忌教学上的浮躁。

5.训练不到位，缺乏针对性。在以往的教学中，针对某一问题的变式训练过少，导致学生不能举一反三，缺少解决问题办法的归纳思考，解决问题的能力不高。今后我在教学实践中要更加关注学生问题的生成，做好针对性引导训练，使学生的问题得到及时解决，不留隐患，让学生不掉队，轻松快乐学习。

总之，通过此次月考的反思，使我找出了以往自己教学中存在的问题，针对这些问题，我会认真研究，找出解决这些问题的良策，改善自己的教学方式方法，提高教学效率，切实把“四基”落到教学的实处。

姓名: 张海峰

单位: 通辽十一中

2015年5月28日