近日，教育部等七部门印发了《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》。《意见》提出，要“突出规则立德，强化教师的法治和纪律教育”。
从古至今，教师都是一个高尚而美好的职业，人们把教师誉为“辛勤的园丁”“人类灵魂的工程师”。但是一段时间以来，教师违反师德师风的负面新闻频现，严重影响了教师职业的良好形象。为此，加强师德师风建设已成为当务之急。
正如《意见》所说，加强师德师风建设，要强化教师的法治教育。我国教师法是一部规范教师行为的基础性法律，其特别之处在于把对教师的道德要求上升为了法律。教师法开宗明义就提出要“建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍”，并明确规定“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表”是教师的法定义务，教师“品行不良、侮辱学生，影响恶劣的”将承担相应的法律责任，严重的追究刑事责任。
教师法对教师道德的规定凸显了教师这一职业的特殊性。《意见》以教师法为基础，提升教师法治素养，强化教师师德师风建设，这也是推进全面依法治国，建设社会主义法治国家的必然要求。
法律是底线，纪律规矩要挺在法律前面。
2018年，教育部印发了《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，明确了新时代教师职业规范，划定了教师行为边界，是当前深化师德师风建设的重要文件。《意见》提出，要推动地方和高校落实新时代教师职业行为十项准则等文件规范，制定具体细化的教师职业行为负面清单;针对高校教师性骚扰学生、学术不端以及中小学教师违规有偿补课、收受学生和家长礼品礼金等开展集中治理，问题一经查实，要依规依纪给予组织处理或处分，严重的依法撤销教师资格、清除出教师队伍。
《意见》以严格的违规违纪惩处来治理师德突出问题，体现了纪律的刚性，只有铁的纪律才能转化为教师的行为习惯和自觉遵循。
十年树木，百年树人。道德是法律和纪律对教师的基本要求，《意见》把法律与纪律结合起来推进师德师风建设，抓住了问题的根本。
一、指导思想 以党的十八大精神和科学发展观为指导，以努力办好人民满意的教育为目标，从教育系统实际和维护人民群众切身利益的需要出发，加强领导、周密部署、狠抓落实、
2021-08-08
中华人民共和国国务院令 第617号 《校车安全管理条例》已经2012年3月28日国务院第197次常务会议通过，现予公布，自公布之日起施行。 总 理 温家宝 二○一
2021-08-08
中国网络版权保护大会发布《2015年中国网络版权保护年度报告》 新华社北京4月26日电(记者 史竞男 李萌)中国网络版权保护大会26日在京开幕，会议发布了《2015年中国网
2021-08-08
“用起来就会改变，教育信息化设施不怕用坏，就怕放坏。”教育部日前在广东省佛山市南海区召开2015年度基础教育信息化应用现场会，教育部副部长刘利民在会上强调，各地要落实
2021-08-08
“在信息技术和教育教学实践深度融合的过程中，利用信息技术创新育人方式。” ——教育部副部长杜占元 “通过教育信息化，争取今年全省所有学校和教学点
2021-08-08
好习惯是成功的保证。是的，没有人会怀疑好习惯的重要性，好的习惯是一个人一生重要的财富。那么，体现在预习方面的好习惯也是尤为重要的。有些同学习惯于“上课听着老师讲，课
2021-08-08
今年3月31日，教育部官网发布《关于做好2016年重点高校招收农村和贫困地区学生工作的通知》，明确2016 年继续实施贫困地区定向招生专项计划、地方专项计划和高校专项计划。教育
2021-08-08
22日，教育部在京召开2016年直属机关建议提案交办会，学习贯彻习近平总书记等中央领导同志关于建议提案办理工作的重要讲话精神和全国人大建议交办会、全国政协提案交办会精
2021-08-08
