7月23日，记者在位于北京市大兴区城乡接合部的蒲公英中学看到，十多个主题展位分别展示了同学们在环保、美食、化学、物理等领域的探索成果，近200名师生和志愿者们共同回溯了十多天丰富多彩的夏令营活动。
许靖既是此次夏令营的志愿者，也是蒲公英学校毕业两年的校友。她告诉记者，选择回来参加夏令营，实际是为了弥补自己当年的遗憾。“我老家在黑龙江农村，父母很早就来北京的服装厂打工。以前每次放暑假，爸妈都没有时间管我，我只能回老家陪着姥姥，没有机会参加学校的夏令营。”
据该校相关负责人介绍，自学校2005年开办以来，每年暑假都会举行夏令营。“学校里的许多学生都是流动儿童，平时可能很少有机会看看身边的北京，夏令营实际是给他们搭建一个拓展知识的平台。”
具有多次学生家访经验的志愿者赵老师认为，农民工家庭的收入相对较低，没有那么多钱给孩子报各种培训班、兴趣班，但他们会鼓励孩子参加夏令营，尽其所能地帮助孩子接受更好的教育。“从这个角度来说，我们的夏令营活动不仅完成了托管的任务，而且丰富了托管的形式。”
南京市力学小学从一年级学生入学就开始抓劳动教育。
2021-08-08
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2016年，新华每日电讯记者深入吕梁山区探访乡村教育，采写了《直击乡村“空巢小学”：除了学生啥也不缺》，直接推动了偏远山区农村教育资源的优化布局。日前，记者再次走访发现，曾经的“空巢小学”已旧貌新颜。
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《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出了新时代中小学校长队伍建设的方向：加强中小学校长队伍建设，努力造就一支政治过硬、品德高尚、业务精湛
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