【专家】
托管不能仅以学生安全为目标
储朝晖认为，假期托管从满足部分家长急难愁盼的需求出发，旨在解决低龄学生暑期“看护难”的问题；但不能满足于此，而是需要以学生的健全成长为目标，也需要以此为标准对托管服务进行规划、实施、选择和要求。
“假期托管的对象是鲜活有个性并处在成长中的未成年人，不是一般的物件，前提当然是保障安全，但又不能止于保障安全。”储朝晖说，家长、托管方和管理方都必须明确，家长是托管服务的间接对象，为家长解难不是最终目标；学生是托管服务的直接对象，学生的健全成长才是最终目标，是比安全更高层次的需求和要求，不能本末倒置地为了家长而忽视孩子，为了安全而忽视、压制学生的健全成长。
储朝晖表示，一般来说，4岁是儿童自主性快速成长的起点，小学和中学阶段是学生自主性成长的关键期。但由于大多数学生的时间、空间和活动内容都已经被家庭和学校排满，使得不少学生自主性未能正常生成，反倒形成典型的被动型人格，“老师和家长叫干啥就干啥，自己独处就不知道干啥，不能生成自己的生活与学习目标，这已成为大面积影响中国学生正常成长的突出问题。”
储朝晖认为，假期历来是未成年人成长的重要环节，是养成自主性的难得时间窗口；从健全成长的角度看，学生们太需要有个与学期大不相同的假期，休整一段，到自然和社会中快乐一番，学会自己安排自己的生活。
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