背诵课文是学好语文的重要方法。熟读成诵，烂熟于心，能有效地加深对课文的理解和感受，消化、吸收课文的养分，把课文中的词句储存在自己的“仓库”里，变成自己的“财富”。久而久之，不但能按课文的规范纠正自己口语和作文中的语病，还能得心应手地遣词造句。背诵课文的好处大着呢!背一首短诗、一篇短文好办，背长课文就难了。要在短时间里背熟长课文，怎么办呢?
熟练文字记忆窍门的第一个步骤就是“熟读”，透彻地理解要背诵的材料。如果连材料都还不理解掌握，那就根本谈不上背诵了。另外，实验表明，受试者在记忆句子时，开始保留的是句子原话的信息，但他们很快就忘掉这些信息，保存下来的只是句子的意义信息。可见，储存在记忆中的不是语言的形式，而是语言的意思。
所以，只有对材料有充分的理解，才能很好地去背诵。
第二步，弄清材料的结构。而弄清材料结构的一种有效方法就是写出材料的提纲。这其实就是一种对材料进行重新编码。对材料的重新编码有助于材料的记忆。这是因为经过了自己的分析，用自己的语言做过提纲的材料，是比较容易记忆和保持的。
第三步，找出关键字，就是文章中具有含义而且能够提醒你文章前后顺序的重要字。
寻找关键词有诀窍：找出每一句的字首和字尾当关键词，或是找出5“W”、1“H”，也就是把文字中有关谁(who)、什么(what)、何时(when)、何地(where)、何物(which)及如何(how)等关键词找出来。这一步骤等于是压缩大量资料的过程。
第四步，图像化。也就是把这些关键字转化为右脑记忆所采用的图像。这时你可以展开你的丰富想象力，把抽象的词语转化为具体的图像，也可以用谐音法产生图像。接着再将由关键词转换而成的图像，一个个还原联想出正确的对应文字。
第五步，把这些根据关键字转化而成的图像，依照顺序“两两相连”。两两相连的图像记忆顺序，就是这些篇文章的记忆构架。
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