《她是我的朋友》一文的教学重点除生字词的掌握外，另一点便是要求着力于结合具体词句体会阮恒献血时的感情变化，从而分析人物性格。但是这并不是把这些重点词句都拿出来给学生分析，而是让学生积极主动读懂句子，画词语，从个性的读中感悟文中人物的内心活动，加深理解和体验，从而受到情感的熏陶，获得思想的启迪，享受审美的乐趣。
因此在教学中，我抓住一个例句，让我们默读，自主感悟句子，接下来通过朗读把个人的体会读出来，并通过引导他：“为什么这样读?让学生理清自己的从哪里感受到的，从而归结出，刚才是从读当中重读了某些词语，就是抓住了重点词句体会人物，这个学习方法是在学生的学中总结的，从引导当中水到渠成的，并适时评价“你已经学会了这样方法。”这样，其他学生也有了模仿的对象和适当的刺激，有了读中的欲望和思考的动力，增强了学习的信心。
姓名: 王岚
单位: 北师大鄂尔多斯附校小学部
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