《平行四边形与梯型》这节课是人教版四年级上册第四单元“平行四边形与梯形”这一章的内容。对于这节课我是这样设计的：课前要求学生归纳整理正方形和长方形的有关知识，通过猜图游戏激起学生的学习兴趣。当个别学生描述正方形，长方形的特征时，大部分学生很容易猜出是什么图形，当描述平行四边形和梯形时，孩子们描述的不是很清楚，带着疑问，学生开始学习新的知识。孩子们通过找一找，观察图形特点，动手验证，判断等活动认识平行四边形和梯形，然后利用形象的多媒体技术了解四边形之间的关系，突破难点。最后孩子们通过猜图游戏，画线段，分图形等活动，将新知识与旧知识有效地联系在一起，从而巩固所学知识。
这节课上完以后，同事们在评课的时候说了很多优点，但是仍然有很多缺点，今后我要努力克服这些不足，进而有效提高自己的教育教学水平。
成功之处：
1.通过猜图游戏引入新科，及其学生的求知欲以及学习兴趣，游戏有始有终，贯穿在整个教学当中。
2. 整节课以学生为主体，通过小组合作，自主探究有关平行四边形与梯型的知识。
3.教师能够有效地利用多媒体技术，突破这节课的难点。
4. “在一个平行四边形里画一条线段，把它分成两部分，这两部分可能是什么图形? ”这一活动开放性强，给了学生广阔的学习以及表现的空间，即巩固了所学知识，又增强了学生学习的自信心。
不足之处：
1.教师语言过于啰嗦，应大胆放手，给学生更加广阔的学习空间。
2.时间把握不好，开始的猜图游戏占用时间较长，导致最后学生的汇报时间变得相对短了。
3.练习题型相对少一些，过于单一，今后应重点研究一下有关的题型。
4.教师应善于捕捉学生的语言，从而为自己的教学服务。
今后我会多向老教师请教，努力克服自己的不足，让自己成为学生喜欢的老师，让自己的课富有生机和活力。
姓名: 李彦秀
单位: 北师大鄂尔多斯附校小学部
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