《色彩的色相》是“造型。表现”领域的一课。本课通过欣赏动感音乐，感受音乐给我们的不同感受，然后通过欣赏一幅以蓝色为主的画，让生感受其给我们的美感，从而导入本课。在新授课部分，通过认识不同的色相、感受不同的色相给我们的不同美感，紧接着通过对学生作品从色相上进行分析，让学生能够科学地认识、理解色彩现象，激发学生学习色彩知识的兴趣，丰富对色彩的感受，提高对色彩的感知能力，并能够够运用不同的色相创作一幅作品。
通过学生对课本中作品的分析，孩子们大都能运用色相知识分析画面，表达自己的感受，同时在拓展方面，通过欣赏在生活中、大自然中色相的运用，让学生感受到色相的使用在生活中、在艺术创作中的重要与美感。
但是在本课的教学中，与学生的互动方式较少，多用问答的形式，没能很好的激发学生的积极性，应在教学中通过多种方式，可以是小游戏或小组竞赛等形式来调动学生的积极性。
在第二课时，在选择色彩时，应注意选择的色彩应符合绘画的主题，然后再适当的使用其他色彩，这也是本课的重难点。在解决此问题时，通过欣赏优秀的学生作品，引导学生观察，得出此结论，然后通过多媒体展示一些黑白的线描作品，让学生观察画面中的内容、感受画面中的氛围，让学生选择适当的颜色，通过此练习让学生更能理解画面中选择的色彩应与画面的主题相符合，同时也能及时了解学生的掌握情况，发现问题教师也能及时引导、解决。
通过学生的作业，部分同学能够综合运用所学的色相知识表现一幅完整的作品，同时，也反应了一些问题，因要绘画一幅自由命题的画，还需上颜色，部分孩子不知道画些什么或是因时间关系，颜色没能在绘画中表现出来，可在课前提供一些有主题的画面，让学生选择颜色、进行上色。
姓名: 邹彬
单位: 北师大鄂尔多斯附校小学部
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