张敏：《降落伞》教学反思

这周带领学生学习了《降落伞》这一课，本节课的教学目标是让孩子们认识降落伞的结构，并能通过几组对比实验得出：影响降落伞快慢的因素。根据在课堂总结时地随即提问，可以看出孩子们掌握的还不错，静下心来回顾本节课让自己满意的地方有：

1. 作笔记，提高孩子对课堂的参与度和关注度。

根据以往的经验，在这种有演示实验的课上，部分参与实验操作的孩子会比较认真地听，而大部分孩子，在演示的时候由于老师投入到实验中，无暇顾及他们，自觉力一般的孩子就会干其他的事，所以这节课我首先让孩子们拿出纸笔，将课堂重点记录下来，并告诉孩子课后要检查，没有完成的要到办公室补全，比记做得好的有奖励。结果一节课大部分孩子参与到课堂，作笔记时能够静悄悄的作。对于下午的副课，能够让学生自始至终都在参与，作笔记是很好的办法，当然笔记要有高度概括性，字少表达的意思要多，还要配有图画，增加学生作笔记的兴趣，这就要求教师在板书设计师要好好斟酌考究。这节课的板书达到了这个要求。所以以后教学中值得借鉴。

2. 教具准备较充分。

昨晚在家人的帮助下，做了几个符合实验要求的降落伞，在组织学生演示的时候，比较成功，效果明显，学生比较容易得出结论。直观地教具对课堂效率能够起到事半功倍的效果。

这节课需要改进的地方有：

1. 本节课其实可以让学生自主探究，自己按要求做好降落伞，然后实验验证假设，但是由于没有提前通知，又担心学生在没经过指导的情况下实验，会比较乱，所以改探究实验为演示实验，没有放开手让学生自主探究比较遗憾，不过，准备在第二课时，放开手让学生探究。把课堂还给孩子。

2. 在教学用语方面，还不够精炼。以后教学中要尽量用最少的文字叙述说明白要求。

3. 板书中的个别字在书写的时候没有按笔顺写，这对还在学习书写的小学生来说，是会误导他们的，尽管不是语文老师，但是“学为人师，行为示范”的准则作为教师应该时时践行。

在反思中成长，在反思中进步，吸取经验，扬长避短，相信自己会做得越来越好，加油!

姓名: 张敏

单位: 北师大鄂尔多斯附校小学部